內容簡介
幾位美國當代傑出的心理學家，會同來自人類學、教育學、電腦科學、文化與學校教育、數學、科學、物理、歷史、視覺與表演藝術等研究領域的16位研究人員組成的學習科學發展委員會。受美國教育部教育研究與改進辦公室的委託，對人類學習的科學知識基礎及其在教育中的應用進行評估，以便向教師、學校行政人員、家長和政策制定者等傳遞來自認知科學、發展心理學、神經科學、人類學，以及學科（諸如科學、數學和歷史）學習研究的及時、有用的研究成果。 《人是如何學習的》正是這一計畫的總結報告，書中匯集了新的學習科學出現以來重要的思想和理論，是學習科學這個新興的跨學科研究領域集大成的論著，正是這本書將許多人帶入了學習科學這個新的領域。
出版後，美國國家研究院（NRC）成立了學習研究與教育實踐委員會，目的在於繼續前一研究項目，探索更好地將學習科學方面的研究發現與實際的課堂教學連接起來的關鍵問題。約翰·D.布蘭思福特等編著的《人是如何學習（擴展版）》，更進一步地擴充了在中提出的一些基礎研究項目的結果，並進一步探討了將學習科學應用於課堂教學實踐的有效途徑和未來研究方向。